元角分傻傻分不清，換算問題全軍覆沒？教低年級學生認識人民幣_APT

家長，您家孩子認識人民幣嗎？孩子在遇到人民幣換算問題會不會一頭霧水？在陪孩子作業問題上，很多老母親都被氣得心跳加速，感覺生命不久矣！然后閉上眼睛默默地告訴自己：親生的，親生的，保命重要。作業什么的還是順其自然吧！

其實在一年級數學中，就會初步接觸到有關認識人民幣的一些內容，這些知識點在成人看來，很容易理解，可是對于一年級的孩子來說，怎么那么不容易掌握呢？

對于成人來說，人民幣是我們的生活中必不可少的一部分，我們每天都在和人民幣打交道，對它是再熟悉不過了，但是小孩子幾乎沒有接觸過人民幣，對人民幣也沒有什么概念。

Starknet基金會任命前Facebook董事為CEO:金色財經報道，Starknet基金會已經任命Facebook前高管Diego Oliva為其第一任首席執行官。Oliva將管理Starknet的生態系統并指導該網絡的發展工作。2009年至2015年，Oliva曾在Facebook（現在的Meta）擔任歐洲、中東和非洲的區域總監。他還共同創辦了物聯網公司Glue Home，并在Just Eat公司擔任董事職務。Oliva表示，他將專注于增長和擴大Starknet開發者和貢獻者的社區。。[2023/6/22 21:53:08]

所以，今天我們就和孩子一起來初步學習關于人民幣的一些內容吧，最后還要學以致用，家長可以帶著孩子去市場、超市等場所，讓孩子感受人民幣在生活、商品交換中的功能和作用，培養孩子愛護人民幣和合理使用人民幣的意識，體驗數學在生活中的重要作用。

Aptos推出Move V1.3，簡化跨不同資產的資源管理和降低Gas成本:5月23日消息，Aptos宣布發布Move V1.3，針對Move Objects，該框架簡化了跨不同資產的資源管理，開發人員現在可以使用獨立于帳戶的全局存儲來訪問和管理異構資產。Aptos表示，這大大簡化了開發復雜性，并在可組合性、所有權管理、每個帳戶多個資源、事件跟蹤、安全權限和持久存儲方面解鎖了新的可能性。此外，Aptos稱，Gas方面Aptos上90%的交易的Gas減少了10倍以上，執行Gas使用量降低了100倍。多簽賬戶（Multisig Account）v2方面，新的多重簽名賬戶提供比原多重簽名賬戶設計更透明的功能。Multi-ed25519身份驗證密鑰可改善密鑰托管和資產安全性，顯著改善資金管理和智能合約管理。[2023/5/23 15:21:03]

例題一你能認識下面的人民幣嗎？趕快說一說吧！

Genesis提出退出路線圖，擬建立信托作為全球索賠解決方案:金色財經報道，已申請破產重組的機構加密貨幣借貸經濟公司 Genesis Global Holdco 及其兩家貸款業務子公司提出了一份退出路線圖，包括通過建立一個信托來解決全球所有索賠問題并將資產分配給債權人，同時考慮采用雙軌流程來尋求出售、融資和/或證券化交易。

此外，Genesis 還將啟動營銷和銷售流程，將其資產貨幣化或以其他方式籌集資金，使用交易所得公平公正地支付債權人。如果營銷過程未實現出售或融資，債權人將獲得重組后 Genesis Global Holdco 公司的所有權，重組過程的所有方面都將由公司董事會的一個獨立特別委員會監督。[2023/1/20 11:23:50]

美眾議員將FTX的5000美元競選捐款捐贈給慈善機構:11月15日消息，美國俄克拉荷馬州眾議員Kevin Hern在FTX申請破產保護后，將其從FTX那里獲得的5000美元競選捐款重新捐贈給俄克拉荷馬州的慈善機構Food On The Move。[2022/11/15 13:06:58]

上圖中有元、角、分，而且還有紙幣和硬幣，每一種都對應不同的幣值。下面我們連一連，看看你能快速識別嗎？

認識了人民幣，接下來我們要學會換算人民幣，明白人民幣不同面值之間的關系了。

例題二請你換算下面的人們幣。

如果歡歡想要買這三樣文具，應該付多少錢呢？

首先要明白元角分之間是什么關系，1角=10分，1元=10角，5元還是等于5元，不過換成1元面值數量增加了。計算實際問題時，角加角，所以5角+6角=11角=1元1角，元加元，1元+6元+2元=9元，再計算9元+1元1角=10元1角。

歡歡和媽媽出去購物，媽媽有：3張10元、4張5元、10張1元、5張5角、6張一角。如果要買下面幾種物品，應該改怎樣付錢最簡便呢？

首先我們計算上面的三樣物品一共需要：5元8角+8元+3元5角=17元3角，那怎樣付錢最簡便呢？

第一種：1張10元，1張5元，2張1元，3張1角；

第二種：3張5元，2張1元，3張1角；

第三種：10張1元，1張5元，4張5角，3張1角。

第一種共用了7張紙幣，第二種共用了8張紙幣，第三種共用了18張紙幣，所以根據使用的張數越少越簡便的原則，第一種方式付錢最簡便。

例題三貪吃的淘淘有15元錢，他跑到超市買了許多食物把錢都花光了。下面是超市出售的一些零食，請你幫他算一算，他買了哪些食物？

遇到這一類題目，我們首先挑出哪些食物的價錢加起來是15元，可以選擇奶茶、冰淇淋和熱狗，或者雞腿飯、爆米花和糖果，可以選擇雞腿飯和熱狗，或者奶茶、冰淇淋、和熱狗、還有好幾種組合方式也可以湊齊15元，答案不唯一。

另外一種方法就是用單雙數來判斷，6種零食的價格中單數加雙數等于單數，雙數加雙數還是雙數，而價錢的總數是單數，所以按照單雙組合的方式排除掉不需要的數就可以了，這樣更加快速簡便。

例題四聰明的阿凡提在集市上花了40元買了一頭小牛，轉手以55元賣給了別人，隨后又花了60元買了回來。第二天，阿凡提又以80元賣出去了。請同樣聰明的你算一算：阿凡提一共賺了多少錢？

首先思考為什么會賺錢？那是因為賣出的價格比原來買來的價格高。

阿凡提花40元買來小牛，又以55元賣出，賺的錢等于賣出的錢減去買入的錢，所以第一次阿凡提賺了55-40=15元；第二次以60元買回來，又80元賣出，所以又賺了80-60=20元，兩次累計賺了15+20=35元。

當我們把人民幣和計算結合在生活中時，才能夠讓這些知識在孩子腦子里“活起來”，平時我們總說培養孩子的什么意識、什么思想、思路都不如真切的體驗來得實用，讓孩子在體驗中識別、比較，加深這些行為目標在頭腦中的印象從而達到活學活用的目的。

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