疫情沖擊全球教育急劇變革，教育公鏈能否成為拐點？_BABY

2020年，新冠肺炎以本世紀前所未有的速度席卷全球并持續流行，演變成近代最嚴重且擴散規模最廣的全球傳染病大流行病。疫情肆虐之下，學校成了群聚感染和交叉感染的熱點。為了控制疫情，世界各國不得不采取分批上課、部分停課，甚至全國停課等政策，嚴重影響正規教育的運行。根據世界銀行紀錄，疫情高峰期有超過160個國家停課，影響全球超過15億學童的受教權。聯合國教科文組織也在持續監控并更新各國學校開放狀況，截至2020年11月，仍有23國持續施行全國停課，影響2億學童的受教權，等于全球在學學童中仍有12.8%無法上學。

這對未來學習意味著什么？盡管一些人認為，倉促間轉向在線學習——沒有必要的培訓、帶寬不足、準備不充分——將導致糟糕的用戶體驗，不利于可持續增長，但另一些人則認為，一種新的混合教育模式將出現，其優勢非常明顯。事實上，在新冠肺炎疫情爆發之前，對教育技術的使用就已經迅速增長并普及了，2019年，全球教育技術投資達到186.6億美元，到2025年，在線教育的整體市場規模預計將達到2500億美元。無論是語言應用、虛擬輔導、視頻會議工具，還是在線學習軟件，自新冠肺炎疫情爆發以來，其使用量都顯著激增。

元宇宙資本創始人：Metaverse+Crypto是疫情時代的生存答案:6月18日，元宇宙資本創始人Tony Tao在風潮畫廊發布會上提出，人工智能除了用來推動制造業的發展以外，更應該被用來促進消費。經濟危機是因為生產過剩消費不足，而NFT由于其非同質化的特性可以加速消費 。Metaverse+Crypto是新冠疫情時代的生存答案，也是計算機人創業的答案。[2021/6/18 23:47:24]

在線教育的窘境

然而，盡管普及程度有了很大提升，在線教育的活躍并不代表所有學童就能順利恢復學習，事實上，有至少4千630萬的學童無法參與遠距離學習，陷入失學窘境。在線受阻的主要原因是電子設備和網絡連線的基礎建設不足與不穩，以及信息融入教學的師資發展、學生能力培養乃至家長理解與配合程度均尚未健全。

根據PISA國際評比，經合組織國家15歲青年學子中，平均只有一半擁有足夠的在線學習支持資源，約2/3的校長均反饋說學校教師尚未具備科技融入教學的相關知能與教學能力。此外，芬蘭教育NGOHundrED研究團隊在歸納各國教育現況后也發現，資源整合存在不小的阻礙：雖然市面上有許多教育科技產品，但各項產品及資源間缺乏整合。最后，國與國之間的合作目前也十分少見，造成了各自閉門造車，事倍功半的遺憾。

印度加密貨幣交易量在疫情封鎖期間激增:金色財經報道，在疫情封鎖期間以及最高法院推翻了印度儲備銀行禁止加密業務的決定后，印度的加密貨幣交易迅速增長。Zebpay前首席執行官Ajeet Khurana表示，印度的每日加密貨幣交易量可能為1000到3000萬美元。他補充說，由于最近交易量的增加，加密貨幣應該成為印度的有效資產類別。加密貨幣交易所WazirX的創始人兼首席執行官Nischal Shetty表示，其交易所的注冊人數增長了四倍。在過去的三四個月中，該平臺的交易量猛增了400％。[2020/7/14]

區塊鏈能否成為教育的新幫手？

通過上述分析不難發現，即便學習方式從線下轉到線上，依然無法扭轉的一個現實就是：教育不公無處不在。眾所周知，教育是改善全球不平等最好的方式。技術進步已經成為推動全球經濟增長的驅動力，但是世界上還有很多人沒有機會為經濟增長作出貢獻或從中受益。全球化和新技術對此有影響，因為它們創造了機會，同時也擴大了貧富之間的鴻溝。教育就是扭轉這種鴻溝的根本，但現在，這個本來可以填補鴻溝的方式也出現了差距，又該如何是好？

澳大利亞證券投資委員會：在疫情期間加密詐騙激增:澳大利亞證券投資委員會(ASIC)發現，在冠狀病疫情期間，投資欺詐急劇上升，其中與加密相關的欺詐是一個值得關注的問題。據ASIC的公告顯示，2020年3月至5月，各類投資騙局同比增長20%。（Cointelegraph）[2020/6/24]

2016年10月，中國發布了《中國區塊鏈技術和應用發展白皮書》，指出區塊鏈“透明化、數據不可篡改等特征，對教育就業的健康發展具有重要的價值”。

2017年11月，歐盟發布《教育中的區塊鏈》報告，介紹區塊鏈在教育應用中的基本原則并基于技術的開發和部署，提出了區塊鏈技術運用于教育的八種方案。

2018年4月，中國教育部發布《教育信息化2.0行動計劃》中，明確提出要積極探索基于區塊鏈技術的“智能學習效果、記錄、轉移、交換、認證等有效方式”，將技術深度融入教育教學。

2019年4月，美國高等教育信息化協會發布《地平線報告》，首次提出了“學位的模塊化和分解”趨勢及“區塊鏈技術”促進高等教育發展。

外媒：新冠疫情危機迫使歐洲央行開始考慮推出數字歐元的可能性:推特用戶、XRP社區成員“XRPcryptowolf”分享了一份文件，其中說，隨著新冠疫情危機的繼續，歐洲央行正在考慮推出一種數字歐元，因為很難足夠快地印出大量鈔票來實施計劃中的經濟刺激計劃。而IMF前總裁克里斯蒂娜·拉加德此前在談到貨幣體系的未來時提到了加密貨幣，稱加密正在動搖這個行業。歐洲央行執行委員會成員Fabio Panetta在一篇博客文章中表示，由于這種冠狀病在全球范圍內的持續蔓延，以及它對受影響國家經濟的影響，歐洲央行正在考慮引入一種數字形式的歐元。文章中稱，歐洲央行目前正在權衡這一決定的利弊，以幫助民眾盡快獲得刺激資金。（U.Today）[2020/4/28]

沒錯，近幾年，有關“區塊鏈+教育”的討論熱度一直居高不下。區塊鏈憑借其分布式、去中心化等特性，在促進教育公平方面發揮著重要的作用。未來打造基于區塊鏈的去中心化教育應用平臺，能夠實現信息均衡化，使得區塊鏈上的每一“區塊”，即每個人都能夠共享到整個“鏈”上的信息，實現知識共建共創共享，從而助力教育公平。

希臘總理宣布實施全國性封鎖以控制新冠肺炎疫情蔓延:希臘總理宣布實施全國性封鎖以控制新冠肺炎疫情蔓延，將在當地時間周一開始實施宵禁。（金十）[2020/3/23]

BABY教育公鏈亦是懷揣著教育公平的初心，誕生了。

BABY教育公鏈

BABY教育公鏈是區塊鏈的“去中心化”與傳統教育模式碰撞的結晶，在一定程度上打破了地域和優質教育資源集中的限制，可以有效的解決教育地區不平等的問題。BABY倡導教育資源共享，降低學習者接受優質教育的門檻，減輕享受國際教育的成本，為每一個教育共同體及其成員提供有價值的知識和能夠持續、終身學習的機會。為了更大程度的實現共享，BABY從立項之初就明確了走教育公鏈這條路，因為公鏈才是全世界任何人都可讀取、發送交易且交易能獲得有效確認的、也可以參與其中共識過程的區塊鏈。

BABY通過聚合各大教育領域的優質核心資源，構建全球化的教育應用平臺，內含豐富的專業課程、通識類課程及職業技能課程；通過基于V8引擎的智能處理器實現人工智能推薦功能，讓教育資源與學習者“相連”，為每個學習者提供滿足自身需求的學習內容。同時，優質的教育內容、數據化的場景以及不斷優化、迭代的服務體系和定制化服務，使得BABY能夠參與到全民終身學習的現代教育體系的建設中去，打造高質量、公平、分布式的“公鏈+教育”模式，形成全社會共同參與的教育治理新格局。

為了實現優質教育資源的共享，BABY教育公鏈計劃成立世界高校聯盟并搭建“寶貝鏈”，幫助高校課程與科研結果上鏈。目前，BABY教育公鏈正在與三所QS世界大學排名前100的大學接觸，分別是康奈爾大學、哈佛大學和新加坡國立大學。之所以選擇它們，是因為根據CEOWORLD雜志的評選，這三所大學被列為世界上最好的區塊鏈或加密貨幣研究大學。BABY希望，以這三家世界知名的優秀大學為開端，慢慢擴大寶貝鏈的高校輻射網，爭取在不久的將來，讓全球TOP100的大學都成為鏈上節點、讓世界名校不再遙不可及、讓每一個普通人不用出國門就可以學習名校的精品課程。

為了更好地鼓勵科研與課程創新，BABY教育公鏈也將組織投資聯盟反哺高校，為中國甚至全球范圍內的優質教育項目提供資金、資源、技術等多方位支持。除此之外，BABY教育公鏈本身就帶有股權型Token激勵機制，作為傳播者的高校也好、普通用戶也罷，均可以通過BABY教育公鏈創建的BYCoin平臺創造收益、提升價值。

BYCoin平臺

BYCoin平臺旨在構建一個完整的生態系統，包括教育行業的四種參與者，即提供者、消費者、傳播者和支持者。該系統旨在通過各類參與者之間的互聯互通，在教育行業引入一種集教、學、練、考為一體的循環機制。這是一個良好的UGC創造平臺，所謂UGC，簡單來說就是用戶創造內容。在BABY的教育生態中，用戶不再只是知識的收獲者，也是知識的傳播者，用戶可以通過BYCoin平臺進行創作、學習，充分發揮自己的潛能，提升自己的價值。BABY提供了在線課程、直播、題庫等不同形式的教育資源，此外，基于教育自由人的價值自治體系，用戶在參與的同時，也會獲得豐厚的獎勵。

在整個BYCoin平臺中，代幣BY的預期用途不僅僅是購買教育內容、產品和服務，還用于激勵良好行為和懲罰惡意行為。此舉將有助于吸引用戶的持續反饋，促進整個生態系統的良性發展。此外，BY的持有者還可以通過分布式方式管理協議，從而使開發人員能夠對整個平臺不斷部署向后兼容的改進。

通過營造愉悅的社區氛圍和運行科學的價值分配體系，BYCoin平臺旨在激勵教學服務提供者、傳播者和支持者不斷優化服務，最終目標是將整個社區發展成為高質量的全球化教育社區。去中心化和分布式系統使BYCoin平臺無需任何中央服務?基礎設施的幫助即可運行。只要用戶分發內容并將運行該系統的成本轉嫁給從該系統中受益的其他參與者，這個去中心化網絡就會繼續下去。而且，這種分布式系統還可以為BYCoin平臺提供強大的外部審查能力，消除中心化當局強行改變規則或阻止用戶參與的權力。考慮到管理用于提供內容的文件和帶寬非常之昂貴，因此，整個BYCoin平臺被設計為自我進化的服務器，管理內容所需的資源將由參與者提供。也就是說，BABY教育公鏈與BYCoin，將發展成為一個自我迭代和自主成長的全球教育平臺。

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