教育也能上鏈？韓國「EDUCO-OP」想借區塊鏈激勵真實數據和優質內容的流轉_區塊鏈

圖片來自：電影“天才槍手”市面上，將區塊鏈技術應用在教育行業的項目并不多。一是因為教育效果難量化，能貢獻到鏈上的數據有限，區塊鏈也無法保證鏈下數據源的真實性；二是教育行業鏈條相對短，從供給側到需求端并不涉及太多中間環節，區塊鏈的去中心化和“去中介化”幫不上什么忙；三是學習過程本身“反人性”，token的激勵作用有限，區塊鏈也無法加速學習進程。我近期接觸的韓國教育科技項目EDUCO-OP正在結合區塊鏈技術開發智能學習平臺，收集并留存學習者的教育相關數據，建立和管理個人的終身教育記錄庫，基于學習大數據分析學情，針對個體特點設計更適合的升學方案，同時生產個性化學習內容。如果拋去區塊鏈的部分，我們對這故事并不陌生。我采訪過的能基于大數據開展自適應學習的國內教育科技公司有學而思網校、猿輔導、一起作業、作業盒子、學霸君、阿凡題、朗播網等，它們基本是面向K12、出國語言考試等特定群體，通過toB進校、toC在線課外輔導等方式將個性化學習方案給到學習者。而EDUCO-OP的目標用戶會更廣，EDUCO-OP希望服務各年齡段的學習者和各類教育內容的生產者。團隊向星球日報介紹，區塊鏈可以幫助EDUCO-OP記錄更真實的成績和學歷數據，更安全可靠地保存教育數據以外的個人信息，保護教育內容生產者的版權和收益，促進內容的上傳、更新和“去信任”交易，進一步將不同平臺上的優質教育內容聚合到自己的生態中，減少用戶搜索和選擇的時間。EDUCO-OP平臺上的大數據可以分兩類。個人教育數據，包含校內考試和測驗成績、愛好特長、社交媒體傾向，主要利用token經濟激勵教育機構和社交媒體合作方上傳。內容大數據，包括關于各類職業的相關信息和各院校的升學信息，主要由EDUCO-OP內的專家集團更新，優質內容同樣獲得token獎勵。兩類數據在上鏈前，都會經過專家集團和算法清洗過濾、“去偽存真”，并在上鏈時明確歸屬權和責任。在token經濟的設定上，EDUCO-OP生態中的用戶使用平臺的智能合約、咨詢服務、分析工具、內容產品，以及機構發布廣告等均需支付WEDU。由于各國教育環境、市場結構不同，EDUCO-OP的市場策略是優先落地能保證專家資源的韓國“主場”。去年我介紹香港在線輔導APP“Snapask”時曾簡單介紹過亞洲培訓市場，韓國的補習學生比例約在95%。據韓國教育部和統計廳數據，中小學生平均每年補習費用約307.2萬韓元，同年在8000億元中小學輔導市場規模的中國，人均補習費約5800元。EDUCO-OP計劃做深韓國市場后，進入與韓國相似的越南市場，以及用戶體量龐大的中國市場。由于EDUCO-OP的用戶涉及學生、教師、學校、教育機構等，EDUCO-OP希望先從教師聘用考試這一環節切入，因為他們既是考生，也是未來的教師，既需要使用平臺上的學習材料，也會在不久后生產教育內容。EDUCO-OP希望通過WEDU吸引這部分用戶成為EDUCO-OP導師，留在生態中，升級教育內容。之后，EDUCO-OP將與合作方共同開拓用戶更多的職業教育和大學升學考試市場。EDUCO-OP團隊中有3位員工和10名教師顧問共同負責市場營銷，BD企業合作方，以及社區運維。目前，社區主要通過kakaoTalk、Telegram、Medium、Facebook、Twitter、微博等渠道擴大傳播。團隊核心成員有12人，包括5名教育者、法律專家，負責項目運營和企劃；5名區塊鏈開發專家，主攻技術；2名隊員，負責Educo-op的設計和調研。負責人Jackie，伯克利大學法律系博士，來自國家機關法治研究院。委員長???是Heeso考試院創始人兼CEO，前淑明女子大學兼職教授，曾任STunitas顧問。技術開發組包括：有20余年編程經驗的KirkNam；10余年IT經歷，曾為大型企業開發區塊鏈項目的PeterKim；有15年IT工程師經歷，W3CBlockchainCG成員SteveKim；有著作權相關經驗的網站和應用程序開發者ScottLee；EvergreenTelecom創始人、Nortel技術開發負責人SeungchulChoi。事實上，要帶動一個國家的教育這么大體量的生態，并非易事。大量信息仍在“紙上”，要想將其全部數據化并上鏈，成本和用戶習慣都會是阻力。EDUCO-OP的DAPP將按一定順序逐步開發和上線，給用戶適應的過程。板塊的上線順序會是“學習資料共享-檔案共享-前途設計-評價”，“資料共享”板塊又細分為上傳、檢索、下載、再生、評價等功能。每個板塊的開發周期約在3個月，首個板塊預計7月實現。AI和大數據服務部分，EDUCO-OP將聯合顧問和合作方共同開發。在韓國，和EDUCO-OP思路類似的還有教育科技聯盟STunitas。不同在于，STunitas上的內容主要圍繞考試，服務形式為定制化考試咨詢，并不涉及終身教育的路徑規劃或區塊鏈的部分。EDUCO-OP希望以“Steemit+Wikipedia”的形式把更豐富的內容從創建者直接傳遞給有個性化需求的學習者。另據介紹，韓國在政策角度鼓勵區塊鏈技術，同時為防止炒幣投機，更注重私有鏈的研發。因此韓國的大多團隊將精力投放在區塊鏈應用的快速落地上，公有鏈技術發展相對緩慢。

三箭資本推出NFT基金Starry Night，并計劃在年底前推出NFT教育門戶網站:8月30日，三箭資本聯合創始人Kyle Davis及首席執行官Zhu Su轉發Vincent Van Dough推文。該推文表示，“很高興能與三箭資本的zhu su和Kyle Davis合作推出NFT基金StarryNight。我們相信獲得NFTs帶來的文化范式轉變的最佳方式是擁有最受歡迎的系列中的頂級產品。許多人對基金進入這一領域有擔憂，我們將尋求始終為社區做正確的事情。

在年底之前，我們的目標是推出一個NFT教育門戶網站，探索為新晉藝術家帶來更多曝光機會的方法，在一個主要城市推出實體畫廊，確保收藏的作品通過虛擬畫廊向公眾開放，并嘗試各種社區建設舉措。NFT領域不是零和游戲，它是由強大的飛輪效應驅動的，當蛋糕對所有人來說都在增長時，它的效能是最好的。”[2021/8/31 22:47:41]

我是郝方舟，區塊鏈優質項目尋求報道，可加微信nooxika，煩請備注公司+姓名+事由。

現場 | 教育部何程：將推出基于可信教育數字身份的可信教育區塊鏈:金色財經現場報道，11月29日下午，由國研智庫創新科學園、廣州市科學技術協會、區塊鏈產業人才研究所、清華x-lab、粵港澳大灣區區塊鏈聯盟、廣州市區塊鏈產業協會聯合舉辦的“學習習總書記區塊鏈技術重要講話精神暨粵港澳區塊鏈技術與產業創新發展高級研討活動”在廣東迎賓館召開。教育部教育管理信息中心教育卡工作組副組長何程教授、廣東省教育廳技術中心負責人楊生華高工出席會議。何程教授指出，教育區塊鏈必須做到身份可信、內容可信、技術可信、以及區塊鏈建設可信，可信體系的建設要基于國家密碼法、電子簽名法、網絡安全法以及主管部門簽發認定的密碼使用許可和電子認證體系。同時國家十分重視教育卡的推進，將推出基于可信教育數字身份體系的可信教育立方鏈。在可信身份體系支撐下，基于教育卡證的電子證照與電子檔案的存儲流轉將更為安全、可信與高效，確保教育資源的配置透明、公開、公平與公正。[2019/11/29]

bitFlyer宣布與在線教育平臺TechAcademy達成比特幣支付合作:5月8日，日本最大的虛擬貨幣交易所bitFlyer在官網宣布已與Kiramex旗下的在線教育平臺TechAcademy達成支付業務合作。即日開始，TechAcademy上的所有在線付費課程均可以通過bitFlyer利用比特幣進行支付，單次結算限額200萬日元的等值比特幣。[2018/5/8]

金色財經現場報道 Monica Quaintance：區塊鏈需要更多地女性、教育者、經濟學家 :金色財經現場報道，今日粵港澳大灣區新金融論壇上關于區塊鏈的底層技術討論中，Kaderna 領導工程和采納策略者Monica Quaintance 表示，目前區塊鏈的參與者還不夠廣泛，需要更多的女性、教育者、經濟學家、博弈論專家、各種膚色的人加入到其中，而目前的參與度確實比較低；同時我們需要在設施上投入更多，擴大區塊鏈的運作空間，讓更多人關注區塊鏈。[2018/4/7]

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